Quiénes somos

Oscar Goldszmidt

El trabajo de Oscar Goldszmidt con el Teatro de Títeres comenzó en 2004. Su formación en el área de Teatro comenzó con cursos de Teatro de animación y mímica en la Escuela de Comunicación y Artes (ECA) de la Universidad de São Paulo (USP). También participó de un taller “permanente” (1 año) con la Compañía de Teatro TRUKS, entre otros. Dirige el grupo Teatro de Títeres del Gepeto desde 2004. Fue Coordinador de Teatro en la Oficina Cultural Paulo Betti de la Municipalidad de Araçoiaba da Serra - SP entre los años 2006 y 2009. En 2014 inició actividades de narración de historias y teatro de títeres con foco en niños con necesidades especiales en la Guardería Especial Maria Claro, en Sorocaba – São Paulo. Actualmente enseña ética a través del teatro de títeres a arte-educadores, bibliotecarios, estudiantes de pedagogía y maestros de enseñanza primaria. Dirigió dos grupos de teatro con adolescentes en una escuela estatal, donde debatían dilemas éticos y montaron dos obras de teatro de títeres sobre bullying. Participó en un evento de la Unión Internacional de la Marioneta en Storrs - Connecticut y en un grupo de investigación de la Universidad de São Paulo sobre Teatro de Animación Contemporáneo

Viviana Rogozinski

Maestra y titiritera, es licenciada en educación preescolar y enseña en educación primaria y de adultos.
Dirige talleres de Teatro de Títeres como lenguaje artístico-expresivo en varias instituciones de enseñanza de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en la formación de docentes de nivel inicial y primario. También ocupa la cátedra de Teatro de Títeres en el Instituto Vocacional de Arte del Ministerio de Cultura de la Nación. Es docente del Seminario de Teatro de Títeres y Artes Visuales en el Nivel Inicial, UNSAM, Universidad Nacional de San Martín.
Viviana dictó cursos de formación docente durante 12 años en el Centro de Política Económica de Argentina y en el Ministerio de Educación de Buenos Aires, donde también fue especialista en “Arte y juego en el lenguaje del Teatro de Títeres en el nivel inicial”, durante 4 años.
Enseñó en diversos eventos, como la 39ª Feria del Libro en 2013 y el 6º Congreso de la OMEP, Organización Mundial para la Educación Preescolar, de 2013, entre otros.
Es autora de “Los Títeres y sus Nidos” (ambientes de experiencia), Editorial Puerto Creativo, 2019; y de “Títeres en la Escuela – Expresión, Comunicación y Juego”, Ediciones Novedades Educativas, 2001. Es coautora de "Requetelibros", Aique Larousse Editorial, para el primer ciclo en Arte y Títeres, 2001. Viviana también escribió artículos de arte y educación para la OMEP, para Noveduc, Sea y Exprese, Hacer Escuela, entre otras editoriales.
Titiritera independiente desde hace 30 años, su foco es el nivel inicial, los jardines maternales y la escuela primaria. Desarrolla desde hace quince años un proyecto centrado en bebés y jóvenes. Realizó una formación ontológica, el programa Felicidad de “El Arte de Vivir” y el Seminario de Formadores de Yoga para Niños RYE, para seguir construyendo una perspectiva holística en la tarea pedagógica y artística.

Contactos: vivirogo@yahoo.com.ar, www.vivirogo.com.ar 

 Roberta Jorge Luz  

Magíster y especialista en Arte por el Instituto de Artes de la Universidad Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - UNESP/SP. Especialista en Lenguajes del Arte por el Centro Universitario Maria Antônia de la USP y en Danza y Conciencia Corporal por la UGF. Licenciada en Educación Artística - Artes Plásticas y en Pedagogía. Trabaja actualmente como Profesora Coordinadora de Arte (PCNP) en la Dirección de Enseñanza de Sorocaba y coordinó el Taller de Teatro de Títeres para Profesores de Arte en la misma institución en el año 2013. Participó de la elaboración y coordinación del proyecto “El Teatro de Títeres y la Educación” junto con Oscar Goldszmidt.  Está afiliada a la Federación de Arte Educadores de Brasil (FAEB).

Regina de Fatima Matavelli Lourenço

Profesora de Lengua Portuguesa e Inglés, se jubiló a fines de 2019.  Trabajó con títeres desde la infancia, pues desciende de una familia circense (Circo Rocha) y su abuelo construía y manipulaba mamulengos. En las escuelas, profesionalmente siempre utilizó el recurso de los títeres para contar historias y estimular en sus alumnos el gusto por la lectura. Actuó durante muchos años en proyectos de sala de lectura en la escuela pública, llevando al aula los mamulengos históricos de su abuelo y construyendo con los alumnos títeres para la práctica pedagógica. Confirmó en la práctica cuánto el teatro de títeres es una herramienta importante en la educación. Trabajó junto con Oscar Goldszmidt en el proyecto “Teatro de Títeres y la Educación”.

 Matteo Corbucci, Roma, Italia


Es pedagogo y educador profesional, trabaja desde hace muchos años en la educación infantil. Como docente, profundizó los estudios sobre teatro de títeres y marionetas, descubriendo cuán poderosa y útil es esta herramienta para promover una educación de calidad. Coordina un centro educativo en Roma y realiza investigaciones y proyectos educativos en todo el país sobre el uso del títere como instrumento típicamente humano de expresión, relación y cultura. Es socio del proyecto “El teatro de títeres y la educación”.

Laura Barbeiro

Laura Barbeiro, 30 años, vive en S.J. do Rio Preto, SP, y se graduó en Artes Visuales por la Unicamp en 2012. En su taller, llamado “Invisível Colorido”, desarrolla trabajos orientados a las artes visuales, la escenografía y la confección e investigación de formas animadas teatrales. Se ha destacado en su ciudad a través de premios de incentivo para la realización de su arte, tales como murales y exposiciones, y ha establecido alianzas con grupos teatrales para la creación y el desarrollo de escenografías, títeres y utilería escénica. Aún durante la carrera realizó diversos trabajos de escenografía junto al Grupo Garrucha, de Campinas. En 2017 realizó su 1ª exposición individual, llamada “Dentes de(leite): Narrativas visuais”, a través de la convocatoria Nelson Seixas de Artes Visuales de su ciudad, y fue una de las artistas premiadas por la convocatoria de Ocupación Artística del Sesi, confeccionando el mural ilustrativo “Histórias do fio do telefone”, en el Sesi de la ciudad de Sumaré, SP. En 2016 ejecutó, por la Secretaría de Cultura, el proyecto Olhar Marginal, realizando 8 murales artísticos en las avenidas marginales de S.J.R.P. Durante la carrera realizó en la Unicamp la intervención artística “O Sertão Vai Virar Mar” en alianza con Miriam Kajiki, a través de la Beca Alumno-Artista, en 2011.

Con obras de dibujo y pintura, formó parte del cuerpo de artistas de la Galería Smith, en São Paulo, y participó de salones de Artes Plásticas en S.J.R.P. y en Embu das Artes, SP.Dictó diversos talleres de arte para niños y adultos en diversas unidades del Sesc y de la Fundação Casa. Actualmente se desempeña como arte-educadora y artista independiente. Realizó las ilustraciones presentes en el material didáctico referente a la manipulación de los títeres en el proyecto “Teatro de títeres y la educación”.

Bruna Bengozi

Bruna Bengozi es responsable de los servicios de producción textual y de consultoría académica de Monk's House Consultoria. Siempre fue apasionada por la lectura y la escritura, así como por el estudio del pasado. Esas pasiones la llevaron a la Licenciatura y el Profesorado en Historia (2012) y a la Maestría en Historia Social en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de São Paulo - FFLCH/USP (2016). Durante su formación se dedicó al estudio del período medieval y fue becaria de Iniciación Científica y de Maestría por la FAPESP. Tras concluir el posgrado, decidió enseñar y especializarse en el área de producción textual, con cursos por la Universidade do Livro y la Fundação da Editora da UNESP. También ha profundizado en el campo de la literatura, actuando como mediadora del club de lectura Leia Mulheres, en Sorocaba/SP, y como editora, redactora y correctora del sitio Livro & Café. Fue correctora del texto "El Teatro de Títeres y la Educación", elaborado por Oscar Goldszmidt.

Talita Anunciado Rodrigues

Talita Anunciado Rodrigues es profesora de inglés y doctora en Literatura por la UNESP (2015). Fue becaria de la CAPES durante el programa de doctorado, completando parte de la investigación en la Brock University (Canadá), con una beca PDSE. Actualmente enseña en las carreras de Comercio Exterior, Gestión de Negocios y Gestión de Servicios de la Facultad de Tecnología (Fatec) y también trabaja con los siguientes temas: enseñanza de literatura, investigación sobre literatura de autoría femenina y representación de mujeres en la ficción. Participa de evaluaciones de artículos para publicaciones periódicas y coordina el club del libro del SESC Sorocaba desde 2016. Talita trabajó como correctora de la versión en inglés del texto del blog "Teatro de Títeres y la Educación", de Oscar Goldszmidt.

Gustavo Sarti

Gustavo Sarti es sociólogo con maestría en Gobernanza de Internet por la UNICAMP y trabaja en el SESC Sorocaba como educador en el programa de Tecnologías y Artes. Ayudó en la publicación del contenido del blog y prestó un servicio de consultoría para el lanzamiento en línea.